VĂN HÓA TRUYỀN THỐNG “BẮT TAY” CÙNG CÔNG NGHỆ SỐ VỚI CHUYÊN ĐỀ LỊCH SỬ: “THIẾT KẾ SẢN PHẨM SỐ VỀ VĂN HÓA CỘNG ĐỒNG CÁC DÂN TỘC VIỆT NAM” TẠI LỚP 10A7 – TRƯỜNG THPT KIM SƠN A

Trong xu thế đổi mới giáo dục hiện nay, việc áp dụng chuyển đổi số vào hoạt động dạy – học đang được Trường THPT Kim Sơn A đặc biệt quan tâm. Đối với môn Lịch sử việc áp dụng chuyển đổi số vào dạy học có ý nghĩa rất lớn giúp thay đổi cách tiếp cận vấn đề Lịch sử văn hóa. Sự giao thoa giữa lịch sử và công nghệ đã giúp học sinh không chỉ tiếp thu kiến thức mà còn trở thành những người sáng tạo, giúp “tái sinh” lịch sử. Chuyên đề “Thiết kế sản phẩm số về văn hóa cộng đồng các dân tộc Việt Nam” của nhóm Lịch sử với vai trò phụ trách chính của cô giáo Trần Thị Hường là một minh chứng tiêu biểu cho sự đổi mới sáng tạo đó. Chuyên đề được thực hiện vào ngày 23/4/2026 tại lớp 10A7, Trường THPT Kim Sơn A.

Chuyên đề được thiết kế dưới hình thức của một cuộc thi giữa hai đội: Dân tộc Thái (đại diện cho các dân tộc vùng Tây Bắc) và đội Dân tộc Khơ me (đại diện cho các dân tộc vùng Nam Bộ). Cuộc khi gồm có 2 phần: phần chào hỏi và phần Hướng dẫn viên du lịch tài năng.
Với tinh thần sẵn sàng thể hiện và khám phá của hai đội chơi làm cho không khí của tiết chuyên đề càng thêm vui tươi, sôi nổi, hứng thú và không kém phần hồi hộp. Trong màn chào hỏi đội Dân tộc Thái với tiết mục đơn ca bài “Vấn vương chợ tình” của nhạc sĩ Hoàng Bình. Trong bộ trang phục dân tộc Thái, em đã thể hiện rất tốt phần trình diễn của mình, mang đến tiết học một không gian văn hóa dân tộc Thái mộng mơ đầy sống động. Tiếp đến là màn chào hỏi của đội Dân tộc Khơ me với màn múa rộn ràng và trang phục dân tộc sặc sỡ.

Với hai màn chào hỏi các em đã đưa không gian văn hóa các dân tộc từ xa xôi trở nên gần gũi, không chỉ làm không khí sôi nổi mà còn là màn dẫn khéo léo, khích thích người học muốn tìm kiếm khám phá sâu hơn về những nét văn hóa đắc sắc của các dân tộc này.
Tiếp theo là phần thi Hướng dẫn viên du lịch tài năng. Trong phần này, học sinh hai đội trình diễn sản phẩm số của mình là làm video giới thiệu về những yếu tô văn hóa đặc sắc từ hoạt động sản xuất, đời sống vật chất đến những yếu tố về sời sống tinh thần của dân tộc Thái và dân tộc Khơme.

Với sản phẩm số được các em kì công xây dựng, từ khâu tìm kiếm tư liệu, chuẩn hóa kiến thức đến khâu áp dụng chuyển đổi số ghép ảnh, video, đọc thu âm, lọc âm, chỉnh âm thanh, phụ đề tiếng Anh…Một sản phẩm về văn hóa truyền thống trở nên gần gũi, sống động, đảm bảo mức độ tìm hiểu rộng mà sâu, giúp các em rèn thêm nhiều kĩ năng đặc biệt là kĩ năng sử dụng công nghệ số vào học tập hiệu quả.

Xen giữa những phần báo cáo của hai đội, các em được phát vấn, phản biện, bổ sung thêm những vấn đề còn chưa hiểu rõ. Cùng với đó, hai đội đưa ra những nhận xét đánh giá chéo cho nhau, giúp nhau nhìn nhận rõ hơn những thế mạnh để tiếp tục phát huy và những hạn chế để tiêp tục hoàn thiện ở hành trình học tập tiếp theo.

Sau phần thi Hướng dẫn viên du lịch tài năng, phần giao lưu khán giá đươc học sinh cả lớp mong chờ. Với trò chơi “ Ai nhanh hơn” các em được củng cố kiến thức đồng thời thể hiện những hiểu biết của mình về nét đẹp truyền thống các dân tộc trên đất nước Việt Nam. Sau mỗi câu hỏi, cả lớp lại sôi động với những cánh tay giơ cao mong muốn được trả lời của các em học sinh. Những câu trả lời vừa dí dóm vừa chính xác, những tràng pháo tay rộn rã làm tiết học sôi động đến tận phút cuối.

Và với một cuộc thi, phần không thể thiếu là sự nhận xét đánh giá của Ban giám khảo. Cô giáo Đinh Thị Thu Trang đại diện Ban giám khảo chúc mừng sự thành công của chuyên đề, đánh giá cao sự chuẩn bị chu đáo kỹ lưỡng của cô và trò lớp 10A7 và đặc biệt là màn thể hiện hết mình với những phần thi sôi động và không kém phần sâu lắng. Chuyên đề cũng nhận được rất nhiều sự quan tâm và đánh giá cao của các thày cô trong Ban giám hiệu, và đông đảo các thày cô trong hội đồng sư phạm nhà trường đến dự giờ thăm lớp.

Với sự chuyển đổi số đang diễn ra mạnh mẽ, nhanh chóng như hiện nay, những chuyên đề Lịch sử có sự kết hợp dạy học kết hợp với thiết kế sản phẩm số đang phát huy rất tốt hiệu quả dạy và học, qua đó học sinh được phát triển nhiều năng lực phẩm chất hướng tới phát triển toàn diện. Chuyên đề đã diễn ra thành công rực rõ và có sức lan tỏa đến nhiều học sinh, giáo viên trong và ngoài nhà trường.