KHI VĂN HỌC CẤT CÁNH CÙNG NGOẠI NGỮ: TIẾT HỌC SONG NGỮ ĐẦY CẢM HỨNG TẠI LỚP 10A3 – TRƯỜNG THPT KIM SƠN A

Trong xu thế đổi mới giáo dục hiện nay, việc tích hợp liên môn và tăng cường sử dụng ngoại ngữ trong giảng dạy đang trở thành một hướng đi tất yếu nhằm phát triển năng lực toàn diện cho học sinh. Đặc biệt, đối với môn Ngữ văn – một môn học giàu tính cảm xúc và chiều sâu văn hóa – việc kết hợp với tiếng Anh không chỉ mở rộng không gian tiếp nhận mà còn góp phần đưa văn học Việt Nam đến gần hơn với bạn bè quốc tế. Tiết học song ngữ Văn – Anh do cô giáo Trần Thị Lan Phương giảng dạy tại lớp 10A3, Trường THPT Kim Sơn A chính là một minh chứng tiêu biểu cho sự đổi mới sáng tạo đó.

Lớp học trong tiết học song ngữ
Ngay từ những phút đầu tiên, tiết học đã tạo được không khí sôi nổi, hào hứng. Không còn là cách vào bài quen thuộc, cô giáo tổ chức hoạt động khởi động dưới hình thức làm việc nhóm với nhiệm vụ dịch tên các tác phẩm văn học Việt Nam sang tiếng Anh. Những tác phẩm quen thuộc như “Tôi thấy hoa vàng trên cỏ xanh”, “Cánh đồng bất tận”, “Nỗi buồn chiến tranh”, “Cho tôi xin một vé đi tuổi thơ”… được đưa ra với nhiều phương án dịch khác nhau, yêu cầu học sinh thảo luận để lựa chọn đáp án phù hợp nhất.
Hoạt động này tuy ngắn gọn nhưng lại mang ý nghĩa khởi động tư duy rất hiệu quả. Học sinh không chỉ ôn lại kiến thức văn học mà còn phải suy nghĩ về cách chuyển tải ý nghĩa sang một ngôn ngữ khác. Qua đó, các em nhận ra rằng dịch thuật không đơn thuần là chuyển đổi từ ngữ, mà còn là quá trình hiểu sâu nội dung và tinh thần của tác phẩm. Không khí lớp học trở nên sôi nổi với những tranh luận, trao đổi ý kiến, thể hiện rõ sự chủ động và hứng thú của học sinh.
Theo nội dung bài giảng, tiết học hướng tới nhiều mục tiêu quan trọng. Trước hết, học sinh được rèn luyện kỹ năng giới thiệu một tác phẩm nghệ thuật sao cho hấp dẫn, rõ ràng. Đồng thời, các em còn phát triển khả năng lắng nghe, phản hồi và trao đổi thông tin – những kỹ năng cần thiết trong học tập và giao tiếp hiện đại. Đặc biệt, việc sử dụng song song tiếng Việt và tiếng Anh giúp học sinh nâng cao năng lực ngoại ngữ trong bối cảnh học thuật, từ đó tự tin hơn khi tiếp cận tri thức toàn cầu.
Bên cạnh đó, tiết học còn góp phần hình thành phẩm chất tôn trọng sự đa dạng trong cảm nhận văn học. Mỗi học sinh có thể có cách hiểu, cách diễn đạt khác nhau, và chính sự khác biệt đó làm nên sự phong phú của văn học.

Học sinh tự tin trình bày sản phẩm của nhóm
Phần trọng tâm của tiết học là hoạt động giới thiệu một tác phẩm văn học trong tình huống giả định: lớp 10A3 tham gia chương trình giao lưu văn hóa thanh niên quốc tế. Với bối cảnh này, học sinh được chia nhóm và đảm nhận các vai trò khác nhau. Một số nhóm chuẩn bị bài giới thiệu tác phẩm văn học Việt Nam bằng tiếng Anh, trong khi các nhóm khác đóng vai khán giả quốc tế để lắng nghe, đặt câu hỏi và giao lưu.
Cách tổ chức này đã biến lớp học thành một không gian giao tiếp thực sự. Học sinh không chỉ học kiến thức mà còn được trải nghiệm tình huống thực tế, từ đó phát triển kỹ năng thuyết trình, phản biện và làm việc nhóm. Nhiều em đã thể hiện sự tự tin khi trình bày bằng tiếng Anh, sử dụng từ ngữ phù hợp và truyền tải được nội dung cơ bản của tác phẩm. Những câu hỏi giao lưu cũng cho thấy khả năng tư duy và sự quan tâm của học sinh đối với văn học.

Cô giáo Trần Thị Lan Phương nhận xét bài làm của HS
Góp phần quan trọng vào thành công của tiết học là sự dẫn dắt tận tâm của cô giáo Trần Thị Lan Phương. Với phong thái tự tin, giọng nói truyền cảm và phương pháp tổ chức linh hoạt, cô đã tạo ra một môi trường học tập tích cực, nơi mỗi học sinh đều được khuyến khích tham gia và thể hiện bản thân.
Cô không chỉ là người truyền đạt kiến thức mà còn là người định hướng, hỗ trợ và truyền cảm hứng. Trong suốt tiết học, cô luôn quan sát, lắng nghe và đưa ra những nhận xét kịp thời, giúp học sinh điều chỉnh và hoàn thiện phần trình bày của mình. Đặc biệt, cô tôn trọng ý kiến cá nhân của học sinh, tạo điều kiện để các em phát triển tư duy độc lập và khả năng sáng tạo.

Học sinh trao đổi, thảo luận
Trong không khí sôi nổi của tiết học song ngữ, sự xuất hiện và giao lưu của cô giáo tiếng Anh Lê Thị Dung đã góp phần làm cho giờ học trở nên sinh động và giàu tính tương tác hơn. Ở phần luyện tập, cô Dung đã khéo léo dẫn dắt học sinh chuyển tải nội dung cảm nhận về tác phẩm văn học sang tiếng Anh bằng những câu hỏi gợi mở gần gũi, phù hợp với trình độ. Không chỉ giúp học sinh củng cố vốn từ vựng, cấu trúc câu, cô còn tạo cơ hội để các em mạnh dạn trình bày suy nghĩ cá nhân bằng ngoại ngữ. Những câu trả lời tuy còn giản dị nhưng thể hiện rõ sự cố gắng và tinh thần học hỏi của học sinh lớp 10A3.

Cô Lê Thị Dung giao lưu cùng HS
Đặc biệt, cô Dung còn tổ chức một hoạt động nhỏ theo hình thức hỏi – đáp nhanh, yêu cầu học sinh trình bày bằng tiếng Anh trong thời gian ngắn. Hoạt động này không chỉ rèn luyện khả năng phản xạ ngôn ngữ mà còn giúp các em hiểu sâu hơn nội dung bài học. Tiếng cười xen lẫn những tràng vỗ tay khích lệ đã khiến không khí lớp học trở nên cởi mở, tự tin hơn bao giờ hết. Sự phối hợp nhịp nhàng giữa cô giáo Ngữ văn và cô giáo tiếng Anh đã thể hiện rõ tinh thần đổi mới phương pháp dạy học, hướng tới phát triển toàn diện năng lực cho học sinh.
Kết thúc tiết học, cô hiệu phó Lê Thị Lan Anh đã có những nhận xét chân thành và đầy khích lệ. Cô đánh giá cao sự chuẩn bị công phu của giáo viên, cũng như tinh thần tham gia tích cực của học sinh. Theo cô, đây là một tiết học tiêu biểu cho định hướng dạy học song ngữ, giúp học sinh không chỉ tiếp thu kiến thức mà còn phát triển kỹ năng giao tiếp, tư duy và sự tự tin.
Cô Lan Anh cũng gửi lời động viên tới các em học sinh: hãy mạnh dạn hơn nữa trong việc sử dụng tiếng Anh như một công cụ để khám phá tri thức, đồng thời nuôi dưỡng tình yêu đối với môn Ngữ văn. Những trải nghiệm như hôm nay sẽ là hành trang quý giá giúp các em hội nhập tốt hơn trong môi trường học tập hiện đại.

Cô giáo Lê Thị Lan Anh – Phó hiệu trưởng nhà trường chúc mừng và động viên cô trò tiếp tục phát huy.
Tiết học khép lại trong niềm vui, sự hào hứng và cả những ấn tượng đẹp đẽ còn đọng lại trong lòng mỗi người tham dự. Đây không chỉ là một giờ học, mà còn là minh chứng rõ nét cho sự đổi mới, sáng tạo trong giáo dục của nhà trường.
Có thể khẳng định rằng, tiết học song ngữ Văn – Anh tại lớp 10A3, Trường THPT Kim Sơn A là một bước tiến quan trọng trong việc đổi mới phương pháp dạy học. Với sự sáng tạo và tâm huyết của cô giáo Trần Thị Lan Phương cùng sự tham gia tích cực của học sinh, tiết học đã mang lại những trải nghiệm ý nghĩa và thiết thực.

Đông đảo các thầy cô giáo về dự giờ tiết học để học tập kinh nghiệm
Hy vọng rằng trong thời gian tới, mô hình dạy học này sẽ tiếp tục được nhân rộng, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo, giúp học sinh không chỉ giỏi kiến thức mà còn tự tin hội nhập với thế giới. Đây chính là nền tảng vững chắc để các em trở thành những công dân toàn cầu, vừa giữ gìn bản sắc dân tộc, vừa sẵn sàng bước ra thế giới rộng lớn.